Viikon jouludiili - löydä joululahjat huippuhintaan »
Olemme Pohjoismaiden suurin verkkokirjakauppa, ja haluamme inspiroida seuraavan lukuelämyksen löytämiseen. Haluamme johdattaa sinut löytämään kirjoja, jotka lumoavat, liikuttavat ja koskettavat tai hetkeksi vievät mukanaan täysin toiseen maailmaan. Löydät meiltä yli 13 miljoonaa kirjaa sekä uusimmat pelit, askartelutarvikkeet, langat sekä muut nykyaikaisen kirjakaupan tuotteet.
Saat tietoa kampanjoista, uutuuksista ja sinulle valituista kirjavinkeistä. Tilaa nyt, niin saat 10 % alennuksen seuraavasta ostoksestasi. Tarjous on tarkoitettu yksityisasiakkaille, ja se koskee vain uusia uutiskirjeen tilaajia. Alennus ei koske oppikirjoja, digitaalisia kirjoja eikä lahjakortteja.
*Tarjoamme ilmaisen toimituksen yksityisasiakkaille yli 29 euron tilauksiin.
– Lapselle ääneen lukeminen luo mukavan hetken, joka vahvistaa lapsen ja vanhemman välistä suhdetta, mutta sen lisäksi se on erinomainen tapa auttaa lasta ilmaisemaan ajatuksiaan sanoin ja laajentamaan hänen maailmankuvaansa. Kun haluat syventää lukuhetkeä lapsesi kanssa, on hyvä käyttää pieniä ja helppoja apukeinoja. Apukeinoja on olemassa viisi, ja jokaisella on oma erityinen tehtävänsä ennen lukemista, lukemisen aikana ja sen jälkeen, kirjoittaa Martin Widmark.
Cowboy kysyy: ”Muistatko, mitä tapahtui viimeksi, kun luimme?” (Yhteenveto lasson avulla.)
Ennustaja kysyy: ”Mitä luulet, että tänään tapahtuu?” (Ennustaa kristallipallosta.)
Etsivä kannustaa: Kun kohtaamme uusia vaikeampia sanoja, hidastamme tahtia ja keskustelemme sanojen merkityksestä. (Tutkitaan sanoja ja lauseita.)
Toimittaja kysyy esimerkiksi: ”Miksi luulet, että poika on niin surullinen?” (Esittää usein kysymyksiä koskien sitä, mitä tapahtuu rivien välissä.)
Taiteilija kysyy: ”Miltä uskot sen näyttävän? Tuoksuvan? Tuntuvan?” (Herättelee mielikuvia.)
Nämä viisi lukemisen apukeinoa ovat itse asiassa viisi lukustrategiaa, jotka nousivat laajempaan tietoisuuteen Martin Widmarkin käynnistämän Lukeva luokka -projektin myötä. Widmark on koulutukseltaan alakoulun opettaja, ja projektin tavoitteena oli kannustaa ala- ja yläkoulun opettajia varaamaan 30 minuuttia jokaisesta koulupäivästä lukemiseen ja luetunymmärtämisen harjoitteluun.
– Tavallinen, sujuvasti lukeva aikuinen käyttää näitä apukeinoja tiedostamattaan. Kun me aikuiset harjoittelemme näitä strategioita lasten kanssa, heidän luetunymmärtämisensä paranee. Sen me tiedämme, kirjoittaa Martin Widmark.
Pitäisikö siis mukavasta lukuhetkestä tehdä opetustuokio?
– Ei välttämättä. Lapselle luetaan monista eri syistä. Voi lukea esimerkiksi rauhoittaakseen lasta uneen – silloin ääni on rauhallinen ja lämmin. Lopulta kuuluu pieni tuhina olkapäätä vasten. Silloin voi nousta varovasti, haukotella ja jatkaa aikuisten askareita. Jos taas haluaa viettää hieman aktiivisemman hetken yhdessä, voi lukustrategioista olla apua.
Aseta rima sopivalle tasolle.
Aloita yhdellä tai kahdella strategialla. Esimerkiksi: a. Mitä luulet, että tänään tapahtuu? (Ennustaja) b. Muistatko, mitä eilen tapahtui? (Cowboy)
Jos huomaat, että keskustelu sujuu luontevasti ja hauskasti, voit ottaa mukaan yhden tai useammankin lukustrategian.
Oikeastaan tämä on tosi helppoa, sillä laitat vain sanoiksi ne menetelmät, joita itsekin käytät lukiessasi.
Lukeminen avaa ovia ja mahdollistaa sen, että voit tehdä monenlaisia eri asioita esimerkiksi ammatiksesi. Mikäli lukutaitoa ei ole, useimmat ovet pysyvät lukittuina.
– Jotta lapsi oppisi pitämään lukemisesta, hyöty ei kuitenkaan saa mennä ilon edelle. Lukekaa siis yhdessä ennen kaikkea siksi, että on niin mukavaa olla yhdessä, Martin päättää.
Katso Martin Widmarkin kirjat >>
Julkaistu 26. toukokuuta 2025
