Varför poesi? Inspireras av Anna Nordlund

Höstens höjdpunkt, läslovet, närmade sig med stormsteg och år 2024 var temat poesi. Vi kontaktade Anna Nordlund, docent i litteraturvetenskap och lektor i didaktik vid Uppsala universitet, för att prata om poesi och dess fördelar.

Poesin har inga regler men en dikt är ofta kort och uppbyggd kring en tanke eller känsla som kommer till liv genom att våra sinnen berörs och vi ser bilder som beskriver tanken eller känslan, enligt Anna Nordlund. Språket är rytmiskt och inkluderar ofta rim.

– Tiden vi lägger på läsning har minskat mycket de senaste decennierna. När vardagsrutiner bryts, som under semester och lov, minskar läsningen ytterligare och det gäller också vuxnas läsning med barn, säger Anna, och fortsätter;

– En poesibok är perfekt för högläsning under lovet, för en dikt kan man läsa på språng och samtidigt hitta mycket att prata om.

Det är, enligt Anna, bara ett par anledningar till att just poesi var ett bra tema för läslovet. Dessutom tycker hon att poesi är extra mysigt att läsa på hösten.

I vår intervju med Anna lyfter hon genomgående vikten av att läsa tillsammans. Högläsning och samtal om det man läst är enligt henne två bra sätt att bygga en relation med litteraturen och där är poesi väldigt tacksamt. Poesins korta dikter går snabbt att läsa och kan samtidigt väcka många samtal.

– Gemensam, inspirerande läsning är barns bästa ingång till att själva bli läsare. Det är också bra att träna på att rimma för att känna igen olika språkljud, eftersom det stärker medvetenheten om språkljudens kopplingar till betydelser. Det är även viktigt för att lära sig läsa, säger hon.

På så vis skulle poesi kunna vara en bra ingång till både läsning och litteratur.

– Det finns inga tydliga regler att poesi ska se ut på ett visst sätt. Det kan tilltala barn som håller på att lära sig läsa och skriva. Ordlekarna i poesi kan ligga nära barns lek med ord. Barn är också ofta skickliga på att komma på egna rim, och deras tidiga skrivande kan likna poesi och lyftas som poesi. Det visar barn att läsande och skrivande också är ett eget skapande.

Anna har tillsammans med sin kollega Ann Boglind varit med och skapat två poesiböcker för barn. Den första, "En bro av poesi", riktar sig till barn i åldern 6–9 år och gavs ut år 2021. Det året fick 130 000 barn som började förskoleklass boken i gåva av Svenska Akademien. I anslutning till läslovet år 2024, gavs uppföljaren "Tid för poesi" ut. Vilket inspirerade temat för läslovet.

– Vi ville uppmuntra till gemensam läsning och samtal. Vi ville också påminna om och uppmärksamma hur många fantastiska dikter det finns som funkar att läsa med barn. Så en tanke är, att genom böckerna och barnen, också ledsaga vuxna in i poesins värld, svarar Anna när vi frågar varför de ville skapa dessa två böcker.

"Tid för poesi" innehåller 52 svenska dikter från olika århundraden, en dikt för varje vecka på ett år. Boken riktar sig till barn i åldern 9–12 år och för att väcka intresse, skapa igenkänning och underlätta förståelsen för både barn och vuxna har dikterna sedan illustrerats av kända barnboksillustratörer.

– Boken börjar med en dikt om det nya året som sorgset går bort och så kan det ju kännas på nyårsafton – att man skiljs från en vän och samtidigt går en ny vän till mötes och inte vet vad som ska hända. Vi tänkte mycket på tid och tidens gång när vi valde dikterna i boken. Vad är tid och vad finns det för olika slags tid? Hur går tiden? Det är stora frågor som man kan fundera över tillsammans.

Hur kan man som förälder tänka om man vill läsa mer poesi för eller med sitt barn?

– Gör korta diktstunder till en mysig, gemensam vana. Det inte är tänkt att dikterna i böckerna ska sträckläsas eller att de måste läsas i en bestämd turordning. Bläddra i boken, titta på bilderna och bestäm tillsammans vilken dikt som ska läsas just idag.

– Träna på att högläsa dikten tillsammans, läs inte för fort och känn in rytmen i dikten tillsammans. Läs gärna samma dikt flera gånger och fundera tillsammans vilka dikter ni tycker mest om. Det är så otroligt roligt att läsa med barn och tillsammans upptäcka vad som finns i dikterna.

Anna Nordlund är lärarutbildare, docent i litteraturvetenskap och lektor i didaktik vid Uppsala universitet. Hon undervisar i barnlitteratur och litteraturdidaktik. Tillsammans med kollegan Ann Boglind har hon valt ut dikterna till de två böckerna En bro av poesi och Tid för poesi .

Tre tips för att väcka barns läsglädje från Anna:

1. Läs högt med barnen från tidig ålder och fortsätt läsa högt.

2. Välj bilderböcker och poesi när långa kapitelböcker känns för mycket.

3. Ta hjälp att välja böcker som bjuder in till samtal: Rätt bok är viktigt för det är de starka litteraturupplevelserna som ger läsmotivation.