Relações Educativas no Brincar

Este livro focaliza as rela es crian a-crian a e crian a-professora nas brincadeiras realizadas em uma turma de Educa o Infantil e outra do primeiro ano do Ensino Fundamental. Os sujeitos foram dezessete crian as de uma turma de Educa o Infantil de, aproximadamente, cinco anos de idade e vinte e cinco crian as do primeiro ano do Ensino Fundamental com seis anos de idade, em m dia, al m de suas professoras. A coleta de dados foi feita a partir da observa o participante da rotina dos grupos de crian as com registros escritos em di rios de campo e fotogr ficos. A an lise dos dados revela que nas rela es crian a-crian a nas brincadeiras, elas interpretam pap is e compartilham conhecimentos sobre os g neros feminino e masculino ao constru rem suas identidades. Tamb m aponta que nas rela es crian a-crian a as mesmas organizam-se, criam regras, escolhem brincadeiras, brinquedos e parceiros e governam suas pr prias brincadeiras; nas rela es crian a-professora, as docentes compartilham com as crian as o protagonismo das escolhas, da rotina e das atividades, ao contribuir para a constru o da autonomia das crian as.