Implication de l'environnement extérieur des écoles maternelles sur l'apprentissage des élèves

L'environnement ext rieur ne doit pas tre consid r uniquement comme un espace de jeu pour les jeunes enfants, mais aussi comme un espace d'apprentissage suppl mentaire o les enfants explorent et apprennent. Cet ouvrage vise fournir des informations sur l'implication de l'environnement ext rieur dans l'apprentissage des enfants dans les coles maternelles publiques. L' tude tait bas e sur un mod le d'enqu te descriptive et impliquait 44 directeurs d' cole primaire, 44 enseignants principaux d' coles maternelles et 309 l ves de classes maternelles finales. Les r sultats de l'analyse de r gression indiquent que les quatre tats de l'environnement ext rieur (le site, la disponibilit , l'ad quation et l'efficacit ) combin s ensemble n'expliquent que 20,6 % de la variance des r sultats scolaires globaux de l' cole maternelle. Les r sultats des observations et des entretiens ont montr qu'un environnement ext rieur riche avait une influence positive sur le d veloppement de diverses comp tences chez les enfants d' ge pr scolaire. Il est n cessaire que toutes les parties prenantes, telles que le gouvernement, les enseignants, les organisations non gouvernementales et les communaut s, fournissent aux l ves un environnement ext rieur de qualit afin d'am liorer les r sultats scolaires des apprenants au cours des premi res ann es d'apprentissage.