Implementierung tiergestutzter Padagogik am Beispiel KiTa

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2025 im Fachbereich Padagogik - Kindergarten, Vorschule, fruhkindl. Erziehung, Note: 2, Hochschule Koblenz (ehem. FH Koblenz), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Interaktion zwischen Menschen und Tieren kann tiefgreifende, positive Auswirkungen auf das emotionale, soziale und kognitive Wohlbefinden des Menschen haben. Mit Blick auf die Entwicklungsfenster der fruhen Kindheit und die Aufgabe hier eine positive Entwicklung herbeizufuhren, bietet diese Interaktion eine groartige Chance. Diese Beobachtung fuhrt zu der Frage, wie tiergestutzte Padagogik erfolgreich in einer Kindertagesstatte implementiert werden kann. Die vorliegende Arbeit untersucht die Moglichkeit einer solchen Implementierung auf Grundlage umfassender Literaturrecherchen und dem Einbezug von Informationen von Dachverbanden und deren Fachgruppen. Die Entstehung tiergestutzter Arbeit und ihre historische Entwicklung wird im Verlauf der Arbeit ebenso beleuchtet wie die Differenzierung der moglichen Einsatzfelder tiergestutzter Arbeit, der Zielgruppen, der Ziele, der Wirkweisen und derzu erfullenden Rahmenbedingungen. Die dabei vorrangig heraus gearbeiteten Rahmenbedingungen betreffen sowohl tierschutzrechtliche Gegebenheiten, welche erfullt werden mussen, als auch Rahmenbedingungen in der Kindertagesstatte und der beteiligten Personen selbst. Die zu erfullenden Rahmenbedingungen in der Kindertagesstatte wiederum betreffen sowohl die Arbeit in der Erziehungs- und Bildungspartnerschaft mit den Erziehungsberechtigten als auch die Kommunikation mit dem Trager oder ubergeordneten Behorden wie dem fur die Betriebserlaubnis zustandigen Landesjugendamt. Zusatzlich dazu werden Themen wie Finanzierung, Moglichkeiten, Bedenken, mogliche Grenzen oder Einschrankungen, die Auswahl des richtigen Tieres, die Vorbereitung und Integration des Teams, die Erwartungen an Beobachtungen undDokumentationen, Evaluationen und die mogliche konzeptionelle Einbindung fachlich beleuchtet. Das Ergebnis ist ein wissenschaftlich gestutzter Leitfaden zur Implementierung tiergestutzter Padagogik in der Kindertagesstatte, ohne Festlegung auf eine bestimmte Tierart. Zugleich versteht sich die Arbeit auch als Handlungsempfehlung fur padagogische Fachkrafte, die sich in diesem Bereich mit validem Fachwissen weiterbilden mochten.