Educação de crianças que vivem com transtorno de dislexia

Na Rep blica Democr tica do Congo, a integra o de estudantes com dislexia n o tem sido objecto de investiga o. Este estudo tem como objetivo explorar como os professores integram os alunos com dislexia nas escolas prim rias regulares e propor estrat gias que possam incentivar boas pr ticas. A principal diferen a parece residir na abordagem da educa o inclusiva como pr tica ou como direito humano fundamental. Os resultados mostram que, em geral, os participantes percebem a educa o inclusiva como uma pr tica que consiste em colocar todos os alunos na mesma sala de aula sem levar em conta a sua capacidade.