Transitions Dans La Petite Enfance

la suite du colloque international Petite enfance, transitions et socialisation, ce livre rend compte de l'importance des transitions au cours de la petite enfance. Il montre toute la diversit des espace-temps transitionnels　avant la scolarit obligatoire: entre la famille et des modes d'accueil familial ou collectif, et entre diff rents lieux institutionnels, comme la cr che et l' cole maternelle. Il s'int resse aussi des micro-transitions dans la journ e des enfants dans un m me lieu d'accueil. Entre continuit s et ruptures, il porte galement sur des espaces institutionnels dont la vocation est pr cis ment de faire transition entre la famille et l' cole.

La pluralit des contextes nationaux de l' ducation des jeunes enfants est mise en relief, avec des contributions venant de Belgique, d' cosse, de France, du Qu bec, de Su de et de Suisse. Dans ces diff rents contextes, les recherches montrent que l' ducation pr scolaire est un lieu de tensions entre des syst mes de normes institutionnelles et culturelles diff rentes: les uns tourn s vers le monde scolaire et les autres vers la sph re familiale. Penser les transitions permet d'en clairer les d finitions respectives en croisant les points de vue des professionnels et des parents, en lien avec les exp riences v cues par les enfants. C'est aussi montrer les d fis que repr sentent ces tournants d cisifs de leur vie.