Natur als Bildungsansatz im Elementarbereich

Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Padagogik - Kindergarten, Vorschule, fruhkindl. Erziehung, Note: 1,0, FernUniversitat Hagen (Kultur- und Sozialwissenschaft), Veranstaltung: Modul 2A2, Sprache: Deutsch, Abstract: Wie fordert die Waldpadagogik die ganzheitliche Vorbereitung auf die Schule? Die Forschungsarbeit hat das Ziel darzustellen, welche Forderungsmanahmen in der Waldpadagogik im Elementarbereich im Jahr 2020 zur ganzheitlichen Schulvorbereitung im deutschen Schulsystem angewandt werden. Hierfur wurde ein Experteninterview nach Glaser und Laudel gefuhrt, unter Zuhilfenahme der zusammenfassenden Inhaltsanalyse nach Mayring ausgewertet und mit dem aktuellen Forschungsstand und theoretischen Vorverstandnis verglichen. Dabei bestatigt sich, aufgrund von aktueller Literatur zum Forschungsstand die Annahme, dass Kinder aus Waldkindergarten in vielen Bereichen nach wie vor mindestens ebenso gut, wenn nicht noch besser auf die schulischen Anforderungen vorbereitet werden, wie Kinder aus Regelkindergarten, wahrend in anderen wenigen Bereichen leichte Defizite zu vermerken sind und es wird deutlich, welche Forderungsma nahmen im Einzelnen durchgefuhrt werden. Weiterfuhrende Forschungen sind auf Grundlage dieser Einzelfallstudie wunschenswert.