Le dialogue interreligieux: un fondement pour la pratique de l'enseignement religieux

L'auteur cherche pr senter les principaux l ments relatifs la pratique du dialogue dans l'enseignement religieux. Le ph nom ne religieux d note l'ins curit de l' tre humain face ses doutes existentiels. L' cole est le lieu privil gi de la rencontre entre des personnes diff rentes. Pour comprendre l'actualit , il est n cessaire de conna tre l'histoire de cette discipline. C'est pourquoi l'auteur pr sente les aspects historiques de l' ducation religieuse au Br sil dans le premier chapitre intitul L' ducation religieuse dans le contexte br silien. Dans le deuxi me chapitre, intitul Pluralisme religieux: d fis pour le dialogue interreligieux, il cherche d finir le dialogue interreligieux et son importance pour la pratique de l'enseignement religieux. Ce qui est diff rent nous enrichit et nous interpelle. Le respect mutuel entre ceux qui sont diff rents doit tre cultiv . L'auteur montre que le Concile Vatican II a ouvert la porte la r alit de l'oecum nisme entre les glises chr tiennes en qu te de r conciliation entre elles, afin de professer ensemble la foi en J sus-Christ, le Fils de Dieu. Dans le troisi me chapitre, Le ph nom ne religieux dans le contexte br silien, l'auteur explique que la grande caract ristique du territoire br silien est le pluralisme religieux.