Faciliter l'apprentissage conceptuel en chimie quantitative

Les cours traditionnels de chimie en laboratoire comportent un manuel d'exp riences tape par tape; des instructions sont donn es pour r aliser les exp riences, ce qui n cessite un traitement minimal des informations/concepts pour r ussir. Cette exp rience laisse les tudiants sans pr paration pour le monde r el, o des comp tences de pens e critique sont n cessaires pour mener des recherches. Cette tude s'est concentr e sur le d veloppement des techniques analytiques, des connaissances conceptuelles et des capacit s de r flexion critique utilis es pour r soudre les probl mes de recherche. Un nouveau manuel de laboratoire de chimie quantitative a t labor pour permettre aux tudiants de passer d'exp riences traditionnelles des exp riences bas es sur la recherche, n cessitant le d veloppement de m thodes analytiques. Les donn es ont montr que les tudiants avaient moins de difficult s utiliser le nouveau manuel (0,8281 difficult moyenne) sur les questions d'examen et les exp riences de d veloppement de m thodes, par rapport au manuel traditionnel (0,600 difficult moyenne). Le test T a montr une diff rence significative entre la difficult des questions, p = 0,029. Selon les hypoth ses nulles, le nouveau manuel de laboratoire a permis aux tudiants d'am liorer leurs connaissances conceptuelles et leurs comp tences en mati re de recherche.