Ethik, Erziehung und Rechtfertigung

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Philosophie - Philosophie des 20. Jahrhunderts / Gegenwart, Note: 1,7, Universit t Leipzig (Institut f r Philosophie), Sprache: Deutsch, Abstract: Wie der Titel des Buches bereits verr t, steht die Ethik in einem Zusammenhang mit der Erziehung. Darauf l sst nicht nur der knappe Buchtitel schlie en, der neben Ethik und Erziehung lediglich die Konjunktion und" enth lt. Schon beim Blick auf die Definitionen der beiden Begriffe er ffnet sich ein gemeinsamer Kontext von dem aus ich meine Arbeit gestalten m chte. Der Begriff Ethik ist in seiner terminologischen Verwendung nicht einheitlich. Zum einen wird er gleichbedeutend mit der Moralphilosophie verwendet, zum anderen wird er von ihr unterschieden. Moralphilosophie hat die Begr ndungsm glichkeiten von Normen, die Formen der Begr ndung und deren G ltigkeit zum Gegenstand, w hrend sich die Ethik, wird sie von der Moralphilosophie unterschieden, mit den Ma st ben richtigen Handelns oder mit den Fragen des guten Lebens befasst. Ich m chte Ethik hier in dem ersten Sinn verstanden wissen, so dass sich f r die Ethik ein Gegenstand ergibt, der ...] das menschliche Handeln, sofern es einem praktischen sollen gen gt und zugleich eine allgemeine Verbindlichkeit zum Ausdruck bringt. Es ist auch Aufgabe der E., das Streben nach der Seite des Guten - der moralischen Werte und Normen - hin als sinnvoll zu begr nden ...]." Erziehung dagegen wird beschrieben als zielgerichtetes Handeln gegen ber Heranwachsenden, durch das sie bef higt werden sollen, ihre seelischen und k rperlichen Anlagen zu entfalten, Wissen und F higkeiten zu erwerben, Inhalte und Normen einer Kultur zu verstehen und sich mit ihnen auseinanderzusetzen." Erziehung bedeutet somit ein Handeln am Menschen zu dessen sp terer M ndigkeit." Diese Aufgabe realisiert sich in einem zusammenh ngenden Handeln an der Jugend zu Zwecken einer bestimmten sp teren Qualifikation." R.S. Peters formuliert den Begriff der Erziehung no