Escolaridad culturalmente sensible para estudiantes indigenas mexicanos

Este libro examina las experiencias sociales y educativas de una poblacion creciente pero poco estudiada de jovenes inmigrantes en EE.UU., centrandose en estudiantes multilingues que hablan una de tres lenguas indigenas: zapoteco, mixteco y p'urhepecha. Explora las identidades etnoraciales de los estudiantes, el uso de sus lenguas indigenas y sus practicas transnacionales, asi como la influencia de estos factores en su adaptacion escolar, rendimiento academico y trayectorias educativas. Este estudio de metodos mixtos, realizado durante tres anos en contextos semiurbanos, urbanos y rurales, analiza entrevistas con estudiantes y docentes, asi como datos de encuestas, para ofrecer un panorama de como los estudiantes indigenas desarrollan sus identidades sociales. Tambien examina la influencia de sus companeros y docentes mexicanos no indigenas. El libro resalta nuevos desarrollos en la heterogeneidad cultural y linguistica de la comunidad latina y en las relaciones raciales/etnicas dentro del grupo, brindando informacion valiosa a legisladores y educadores sobre los estudiantes inmigrantes indigenas y como apoyar eficazmente su multilinguismo, el desarrollo de su identidad etnica y su exito educativo. Esta traduccion de Culturally Responsive Schooling for Mexican Indigenous Students proporciona un recurso en espanol para educadores, legisladores e investigadores en EE.UU. y America Latina.An English-language edition of this book is also available at: https://multilingual-matters.com/page/detail/?K=9781800417526.