Die libertäre Pädagogik von Freinet

Durch die Praktiken der Geselligkeit werden die Stigmatisierung und Ausgrenzung innerhalb einer Freinet-Schule in Natal (RN) verstanden. Zu diesem Zweck werden die Grenzen des kooperativen Prinzips herausgearbeitet, wie z. B. die Schaffung und der Bruch von Regeln. Die Widerspr che und andere Formen der Ausgrenzung von Menschen mit Behinderungen werden analysiert, ebenso wie ihr Stigmatisierungsprozess und in einigen F llen ihre Kr nkung in der Schule. In diesem Fall wurde eine ethnografische Studie in einer Schule im S den der Stadt durchgef hrt. Auf der Grundlage teilnehmender Beobachtung lebten wir mindestens 10 Monate lang an der Schule, wo wir einen Oberstufen-Workshop beobachten und an den Konflikten und Widerspr chen des Selbstmanagements auf Schul- und Klassenebene arbeiten konnten. Die Schule scheint die Freinet-Methode zu sch tzen, ohne jedoch die Bindungen einer informelleren Geselligkeit mit den Sch lern zu st rken, was ihre Reichweite als libert re P dagogik gef hrdet.