Die Bedeutung von interkultureller Arbeit im Berufsfeld von Pädagogen

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich P dagogik - Interkulturelle P dagogik, Note: 13, Justus-Liebig-Universit t Gie en (Erziehungswissenschaften ), Sprache: Deutsch, Abstract: Gliederung Einleitung 3 1. Begriff der "interkulturellen Arbeit" 1.1 Begriffliche Positionierung 3 1.2 Ziele der interkulturellen Arbeit in der Schule 1.3 Ver nderung der Situation in Gesellschaft und Schule 6 2. Interkulturelle Bildung zwischen Unwichtigkeit u. berforderung 3. Interkulturelle Institutionen und Arbeitsfelder von P dagogen 4. Die Voraussetzungen interkulturelles Lernen in der Schule 5. Didaktische Konzeptionen 15 5. Fazit 16 Literaturnachweis 18 Quellenverzeichnis 19 Abbildungsverzeichnis 20 Einleitung Die Begriffe globales Lernen oder auch Lernen f r Europa sind in der heutigen Zeit aus dem (politischen) Bildungssektor kaum noch wegzudenken. Im Bezug auf politischer Bildung verbirgt sich hinter der Begrifflichkeit: Interkulturelles Lernen in der politischen Bildung viel mehr als nur ein didaktisches Konzept. In der folgenden Hausarbeit wird der bildungspolitische Ansatz, Bezug nehmend auf interkulturelles Lernen untersucht. Es ergibt sich daraus die Frage, inwieweit es eine Notwendigkeit ist, interkulturelles Lernen in der au erschulischen Bildung, p dagogisch in der Schule und in anderen Institutionen zu thematisieren. Aus internationalen aktuellen Gesichtspunkten wird die interkulturelle Bildung in gro em Ma e beeinflusst. Hinzukommen gesellschaftliche Ver nderungen, auf die am Anfang der Arbeit n her eingegangen werden. Basierend in erster Linie auf Henkenborg und Holzbrecher, auf denen sich unter anderem der wissenschaftliche Teil der Arbeit st tzt, werde ich die ethischen Herausforderungen speziell f r die