Cultura Didática

A forma o de professores parece que nunca esteve em evid ncia como atualmente. Se pensarmos a forma o como um ciclo que tem acompanhado o desenvolvimento da educa o, estamos numa fase em que se t m exigido ajustes, adapta es e desenvolvimento intensos. Tratando-se de forma o docente para a educa o superior, o desafio parece ainda maior. Exigem-se novos processos metodol gicos e comportamentais que possam contribuir para uma forma o melhor e mais cr tica dos alunos. A Institui o de Educa o Superior deve se preocupar com a forma o continuada dos seus professores e estes devem estar preparados para enfrentar os novos desafios na doc ncia. A pr tica pedag gica na educa o superior indica a necessidade de um processo formativo que tenha sentido e relev ncia, tanto para os professores quanto para os estudantes, que logo ser o os profissionais que estar o frente dos problemas que enfrentamos. Entendemos que a forma o pedag gica dos docentes que atuam na educa o superior deve ser trabalhada al m do aperfei oamento did tico, com o objetivo de fortalecer sua identidade profissional.