Vinculações Afetivas nas Interações em Sala de Aula

O ser humano demonstra sua expressividade emocional desde o nascimento e um recurso de sobreviv ncia imprescind vel, pois conduz vincula o social. Em constante di logo com o mundo externo vai, medida que cresce, aprimorando seus meios de lidar com o ambiente. Tendo em vista a intimidade da rela o entre aprendizagem e afetividade, defende-se que esta ltima participa da forma o das estruturas cognitivas e que, portanto, o fortalecimento da qualidade das rela es afetivas entre a crian a e o adulto contribui efetivamente para os processos de ensino e aprendizagem. Este trabalho tem Henri Wallon como o principal te rico de refer ncia. A partir desta perspectiva, estudou-se como as crian as que se encontram no est gio do personalismo espontaneamente veem na afetividade a forma mais eficaz de se relacionar com a realidade. Os principais conceitos da obra de Wallon, em uma proposta construtivista em que as intera es s o a base da elabora o da pessoa, isto , do ser humano em sua integralidade, foram descritos e corroborados pela pesquisa de campo, mostrando relevantes implica es para as situa es de aprendizagem em sala de aula.