Sistemas de informações e aprendizagem

Hodiernamente, pode-se constatar uma supervaloriza o do conhecimento em mbito organizacional. Este fato incorre na ado o de sistemas de informa es como mecanismo mediador do processo de constru o do conhecimento nas organiza es, de modo que passam a ser vislumbrados como elemento fomentador de aprendizagem. Este livro faz considera es sobre os fatores inerentes ao processo de aprendizagem bem como a l gica organizacional vigente. Valendo-se de uma tica interpretativista, compreendeu-se que a aprendizagem decorrente do uso de sistemas de informa es no setor caracterizada pelas premissas da abordagem condutivista, ou seja, consolida-se no setor de modo fragmentado visando meramente a consecu o dos objetivos organizacionais. Fomentar a aprendizagem dentro das organiza es de um modo que supere esta fragmenta o torna-se ent o fator crucial.