Psychologie de l'éducation

Le monde voluant plus rapidement que jamais, la cr ativit est une priorit historique. De nombreux investisseurs ont d couvert que les strat gies d'investissement d'hier ne fonctionnent plus n cessairement. Comme l'ont d couvert de nombreux politiciens et citoyens, les id es d'hier sur le comportement thique et la biens ance ne s'appliquent plus n cessairement aujourd'hui. Comme l'ont d couvert de nombreuses tudes, la concurrence est aujourd'hui tr s diff rente de ce qu'elle tait n'importe quel moment de l'histoire. Les journaux imprim s, par exemple, doivent rivaliser non seulement entre eux, mais aussi avec leurs propres versions en ligne. Nous vivons dans une soci t o ceux qui n'innovent pas de mani re cr ative risquent d' chouer dans l'un des nombreux domaines de la vie tudiante. La cr ativit peut se r f rer une personne, un processus, un lieu ou un produit.On la trouve aussi bien chez les g nies que chez les petits enfants.Elle a t tudi e par des psychologues, des ducateurs, des neuroscientifiques, des historiens, des sociologues, des conomistes, des ing nieurs et des universitaires de toutes sortes.Des penseurs l gendaires, d'Aristote Einstein, ont r fl chi travers le temps ce que signifie tre cr atif.Il y a encore des d bats, apr s plus de six d cennies de recherche intensive, sur la fa on de mesurer, d'utiliser et d'am liorer la cr ativit . Cette question ne doit pas tre prise la l g re, compte tenu des avantages qu'elle pr sente.