Política e prática linguística numa sala de aula multilingue

Este estudo examinou a pol tica lingu stica e a sua implementa o fora e dentro da sala de aula numa escola internacional multilingue e multicultural. Especificamente, o seu objetivo era dar uma ideia de como a diversidade lingu stica e cultural era gerida na Windhoek International School (WIS). Interessou-se especificamente pelos tipos de pol tica lingu stica que determinavam quais as l nguas utilizadas no ensino num contexto em que tanto os professores como os alunos eram falantes da l ngua materna de um n mero consider vel de l nguas diferentes. Os participantes neste estudo eram alunos e professores multilingues da WIS. O estudo utilizou dados dos registos escolares, um question rio, entrevistas e observa o. A principal conclus o do estudo foi que a pol tica lingu stica da WIS estava articulada de tal forma que encorajava normas monolingues, embora a comunidade escolar fosse multilingue. A partir desta constata o, a investiga o concluiu que a pol tica lingu stica deveria colocar a t nica no bilinguismo din mico.