Leseprozesse im Klassenzimmer

Die in diesem Text versammelten Arbeiten, die einen Beitrag zur P dagogik und insbesondere zur Sprach- und Literaturdidaktik leisten sollen, berichten ber zwei Themen und gleichzeitig Probleme, die dazu beitragen, ber den Norden nachzudenken, in den die Bildung in der kolumbianischen Bildungsrealit t, insbesondere in der Stadt Medell n, blickt: Leseverst ndnis und kritisches Denken, Konzepte, die, obwohl sie im Wesentlichen unterschiedlich sind, Teil desselben Unternehmens sind: das Lesen in der Schule.