Lerngegenstand Tennisaufschlag. Theoriegeleitete Analyse zum Lehren und Lernen einer konkreten sportmotorischen Bewegung

Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Gesundheit - Sport - Bewegungs- und Trainingslehre, Note: 1,3, Philipps-Universit t Marburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit besch ftigt sich mit einer theoriegeleiteten Analyse zum Lehren und Lernen einer konkreten sportmotorischen Bewegung. Exemplarisch am Beispiel des Tennisaufschlags wird ein m glicher Zugang zu diesem Lerngegenstand aufgezeigt. Dass die M glichkeiten der Auseinandersetzung mit einem Lerngegenstand vielf ltig sind, liegt vor allem auch an der Tatsache, dass Lernen und Bewegung, und damit auch Bewegungslernen, jeweils aus unterschiedlichen Perspektiven betrachtet werden k nnen. Zu Beginn der Arbeit wird der Tennisaufschlag vorgestellt. In diesem Kontext werden zun chst das Spielfeld und die Spielger te im Tennis beschrieben. Anschlie end werden die funktionale Kernidee und die der Aufschlagbewegung zugrundeliegenden biomechanischen Prinzipien erarbeitet. Darauf folgen die Anforderungen bzw. Bewegungsprobleme f r Lernende in der Auseinandersetzung mit dem Tennisaufschlag.