La pratique des genres textuels et l'utilisation de matériaux authentiques dans les cours

Ce travail consiste en une analyse critique des cours de langues trang res (anglais) qui constituent le sc nario actuel de l'enseignement primaire br silien. Il pr sente une s quence didactique pour l'enseignement de l'anglais qui englobe les comp tences directrices de l'enseignement des langues et permet galement aux l ves d'entrer en contact avec la communication quotidienne nord-am ricaine et de la pratiquer efficacement. Cet objectif est atteint gr ce l'insertion culturelle et historique dans l'enseignement et l'utilisation de mat riaux authentiques en classe. Le projet de travail porte sur le th me des festivit s am ricaines qui, avec l'utilisation d'une c l bre s rie t l vis e et la pratique des genres textuels, impr gnent le processus d'apprentissage de sens, d'interactivit et de dynamisme, tout en favorisant une atmosph re linguistico-culturelle extr mement riche et galement motivante pour les tudiants. En outre, les cours propos s favorisent la promotion d'un environnement collaboratif et agr able pour l'apprentissage de l'anglais dans les tablissements d'enseignement ordinaires. Cette pratique p dagogique est galement enrichie par son caract re clair de stimulation du protagonisme de l' tudiant dans le processus d'enseignement et d'apprentissage.