Kooperation im Kontext schulischer Heterogenität

Kooperative schulische Prozesse sind in den letzten Jahren zunehmend ins Blickfeld geraten, dies nicht nur in Bezug auf Schul- und Unterrichtsentwicklung, sondern besonders auch in Zusammenhang mit der Umsetzung der Forderung nach Inklusion und Chancengerechtigkeit. So werden kooperative Prozesse als unumg nglich f r eine professionelle und f r das Lernen der Sch lerinnen und Sch ler wirksame Praxis erachtet. Der Band Kooperation im Kontext schulischer Heterogenit t greift zentrale aktuelle Fragen bez glich schulischer Kooperation insbesondere in Verbindung mit Inklusion auf. Aktuelle Forschungsarbeiten, Theorien und Modelle von Autorinnen und Autoren aus dem deutschsprachigen Raum bieten Impulse f r schulische Kooperation im Kontext der gestiegenen Komplexit t und Diversit t von Schule und Unterricht. Zudem werden Aspekte der Ausgestaltung von Praxis, kooperative Arbeit unterst tzender Instrumente sowie der Aus- und Weiterbildung des p dagogischen Personals dargestellt und reflektiert.