Gewaltprävention durch Sport am Beispiel des Mitternachtssports

Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Sport - Sportsoziologie, Eberhard-Karls-Universit t T bingen, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser empirischen Arbeit soll gekl rt werden, wie die Theorie der Gewaltpr vention in der Praxis am Beispiel von Mitternachtssport aussieht. Hierzu werden in 2. (ff.) erst einmal verschiedene theoretische Methoden und Ans tze der Gewaltpr vention vorgestellt. Dieser erste Theorieteil besch ftigt sich ausschlie lich mit den Methoden von Pilz, Rolinski, Keupp, der Evangelischen Kirchen in Deutschland (EKD) und dem Verein f r Ehe- und Familienberatung (VEF). Die Arbeit wird es mit dem Bereich der Gewaltpr vention durch Sport bei Jugendlichen belassen. Im zweiten Theorieteil wird in das Thema Mitternachtssport eingef hrt. Die Anforderungen an den pr ventiven Mitternachtssport nach K sterke und St ckle werden untersucht, sowie Kurz Theorie welcher Sport eigentlich pr ventiv wirkt. Die Frage "Wie sieht die Theorie in der Praxis aus?" soll im empirischen Teil dieser Arbeit anhand einer durchgef hrten Befragung von 40 Studenten ausreichend gekl rt und anschlie end bewertend diskutiert werden. Aus dieser Fragestellung leiten sich au erdem die zu beantwortenden Fragen "Welcher Sport wird gefordert?," "Welche Anforderungen werden gestellt?," "Besteht berhaupt das Interesse an Teilnahme am Mitternachtssport? Was sind die Gr nde f r Zustimmung oder Ablehnung?." Nach Dr. Gunter A. Pilz, Professor an der Universit t Hannover, ist Gewaltpr vention die Vermeidung, Entstehung und Verringerung von Gewalt durch sportbezogene Ma nahmen. Im Vordergrund steht die Entwicklung positiver Lebenskonzepte und deren F rderung, die Verbesserung der Handlungskompetenz des einzelnen Jugendlichen, die Nutzung eigener Ressourcen, die Entwicklung von sozialer Verantwortung und Kritikf higkeit, sowie die F rderung der Entscheidungsf higkeit und Eigenverantwortlichkeit. Als Ziel sieht PILZ "das Erreichen von Konfliktf higkeit und den Aufbau eines positiven Selb