Élèves à haut risque dans l'enseignement ordinaire

Comment offrir de bonnes opportunit s aux l ves risque, voire haut risque, dans l'enseignement ordinaire ? Les politiques, mesures et pratiques ont t valu es de mani re comparative dans 23 pays europ ens. Les l ves (haut) risque d' chec et d'exclusion de l'enseignement ordinaire constituent un d fi majeur et urgent pour les politiques et pratiques ducatives, que ce soit dans les salles de classe, les coles, l'ar ne politique nationale, le d bat public ou la communaut internationale de recherche. Les d fis abord s dans le pr sent ouvrage sont les suivants: - La r duction du d crochage scolaire pr coce, - Les mesures ducatives prioritaires pour les groupes les plus d favoris s, tels que les l ves immigr s, les l ves appartenant des minorit s, les l ves roms, etc., et la socialisation civique pour tous, - Une ducation ordinaire appropri e pour les l ves difficiles et ayant des besoins sp ciaux, - La gestion de conditions ducatives s res et la pr vention du harc lement et des brimades, - Des mesures de soutien pour les enseignants des l ves (haut) risque. L'auteur a largi les connaissances existantes sur les l ves risque ( lev ) et ces axes prioritaires, et donc sur leurs perspectives dans l'enseignement ordinaire, en relation avec le d bat public, les politiques efficaces et les meilleures pratiques dans les coles et les salles de classe.