Concepción didáctica del proceso de enseñanza de la Historia

El libro se dirige a los resultados de una investigaci n por el t tulo en Doctor en Ciencias Pedag gicas, la cual evidencia el tratamiento de una problem tica relacionada con un tema de pertinencia y actualidad: el proceso de ense anza aprendizaje de la Historia de Cuba orientado hacia el desarrollo del pensamiento cr tico, del profesional en formaci n, de la carrera Licenciatura en Educaci n Primaria, que se desarrolla en el contexto de la Universidad Hermanos Sa z Montes de Oca, cuyo objetivo es fundamentar una concepci n did ctica, que aporta un sistema de ideas cient ficas relacionadas con un car cter sist mico, pertinente y relevante, a partir del redimensionamiento din mico de los componentes did cticos, al sustentarse en invariantes de habilidades que transversalizan el proceso formativo, que dinamizan la formaci n inicial para la formaci n de un profesional competente y de perfil amplio, fundamentadas y direccionadas por principios did cticos, que promueven cambios en los modos de actuaci n en los profesionales en formaci n y en los docentes, implement ndose en la pr ctica trav s de acciones estrat gicas.