Bildnerisches Denken und Gestalten in der Grundschule

In diesem Buch wird der Frage nachgegangen, ob die Forderung der Wahrnehmung, der Lernmotivation und der Stutzfunktionen das bildnerische Denken und Gestalten der Schulerinnen und Schuler in der Grundschule beeinflussen. Sowohl die kindliche Entwicklung im kognitiven, physischen und psychischen Bereich als auch praktische Beispiele zur Forderung der Wahrnehmung, der Stutzfunktionen und der Lernmotivation werden beschrieben. Weiters werden zwei Stundenbilder fur den Zeichenunterricht in der Grundschule angefuhrt.