Aquisição de música, idioma e segundo idioma

A m sica tem, at agora, sido considerada ben fica na educa o. Existem alguns estudos experimentais que examinam os efeitos da m sica na leitura, no vocabul rio e nas habilidades de conversa o no ensino de l nguas estrangeiras. No entanto, n o h estudos que busquem os efeitos da m sica na arena da flu ncia oral dos alunos, bem como seu n vel de motiva o / interesse A este respeito, surgiram v rias quest es: A m sica pode ser um fator saliente no ensino de compet ncias lingu sticas, particularmente na conversa o? A m sica pode ser uma ferramenta para aumentar a capacidade dos alunos de falar fluentemente? Em um n vel menos direto, mas sem d vida ainda mais importante para a aprendizagem de uma segunda l ngua, a m sica pode desempenhar um papel na melhoria da motiva o / interesse dos alunos em contextos de aprendizagem de l nguas? O objetivo deste livro foi, portanto, explorar as perguntas acima e, com base em suas respostas, orientar os professores de ingl s em seu pensamento sobre o uso de m sicas na sala de aula, tanto como um meio de aumentar as habilidades dos alunos para falar fluentemente como uma ferramenta de motiva o.