A sala de aula invertida no ensino dos ciclos biogeoquímicos

Os paradigmas educacionais est o em constante evolu o, considerando o grande n mero de metodologias ativas que est o sendo inseridas para tornar a aprendizagem dos alunos mais significativa. Nesse intuito, a sala de aula invertida apresenta-se como uma das metodologias ativas que agrega o ensino presencial com o ensino dist ncia, e contribui para a forma o de alunos aut nomos e respons veis em seuprocesso de aprendizagem. Com a implementa o da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), necess rio buscar ferramentas que coloquem o aluno como agente ativo no seu processo de aprendizagem. Este trabalho objetiva avaliar a efic cia da metodologia sala de aula invertida para o conte do dos ciclos biogeoqu micos em uma turma do 2 ano do ensino m dio, em Rio Branco -Acre. fruto do trabalho de conclus o de curso "SALA DE AULA INVERTIDA COMO METODOLOGIA ATIVA NO ENSINO DOS CICLOS BIOGEOQU MICOS EM RIO BRANCO- ACRE", desenvolvido sob orienta o do Prof. Me. Alcides Loureiro Santos.