Revitaliser l'humanisation de l'enseignement médical

Dans cette tude, une r trospective de la valorisation de l'humanisation dans une universit du sud du Br sil a t r alis e. La pertinence des bases philosophiques, anthropologiques, sociales, thiques et humanistes impliqu es dans la formation de l'universitaire d'un cours de m decine a t discut e. L'engagement de ce professionnel avec son patient a t abord , dans "l'art de gu rir", partir d'une formation v ritable, concr te, digne, responsable et humaine. On a utilis , comme ressource m thodologique, deux approches de nature qualitative: des observations descriptives semi-participantes des exp riences des tudiants en m decine, dans des activit s pratiques, dans des espaces collectifs et des entretiens semi-structur s men s avec les tudiants en m decine, avec des questions orient es vers la formation et la performance m dicale. Dans l'ordre, une r flexion sur les observations et les r cits des tudiants de premier cycle de ce cours a t men e. Dans les discussions sur les r sultats, des faiblesses ont t per ues dans ces interrelations, avec des approximations t nues des attitudes qui impr gnent l'humanisation: le lien, l'accueil et l'int gralit . Comme contributions, nous avons cherch revitaliser la compr hension et l'action des humanit s, pour une ducation bas e sur l'affectivit .