Planeación de la Educación Ambiental en el Ámbito Universitario

En la educaci n universitaria predominan los postulados centrados en la ense anza unidireccional, fragmentada, disciplinar, con parcelamiento de los saberes, desde el dise o de los programas hasta la praxis acad mica. Adem s, en la educaci n ambiental no se planifican las actividades educativas que se articulen con la actual problem tica socio ambiental que hoy enfrenta la humanidad, sino que, la construcci n del conocimiento se hace de forma aislada, con tendencia a formar estudiantes indiferentes y poco motivados a interactuar en el escenario donde se desenvuelven. Por eso, en este trabajo se intenta producir una reflexi n onto-epist mica sobre la Planeaci n de la educaci n ambiental en el mbito universitario con enfoque transdisciplinar; desde el paradigma interpretativo, aplicando los m todos hermen utico y dialectico e investigaci n documental. As , la planeaci n debe girar en torno a la complementariedad entre las diversas reas del conocimiento para lograr una actitud reflexiva y trascendente en la ense anza de orden superior, en la cual la realidad ambiental y social se conciba como fen menos cambiantes y trans-complejos.