Pädagogische Leitlinien und Koedukation

Sportlehrer spielen eine grundlegende Rolle in der Entwicklung von Kindern, die durch ihre p dagogischen Orientierungen beeinflusst wird. Ziel ist es, die p dagogischen Orientierungen der Lehrer zu analysieren und zu interpretieren und zu verstehen, wie sie ihre Unterrichtsentscheidungen beeinflussen k nnen, wenn Koedukation in Betracht gezogen wird. Es wurden der VOI-SF-Fragebogen und ein halbstrukturiertes Interview verwendet. Es zeigte sich, dass es eine positive Assoziation zwischen MD und PA und zwischen AR und RS und eine negative Assoziation von MD in Bezug auf AR, RS und IE-Orientierungen gibt. Die Mehrheit der Lehrkr fte ist der Meinung, dass die materiellen und r umlichen Ressourcen verbessert werden sollten und dass eine zus tzliche Unterrichtsstunde pro Woche eingeplant werden sollte. Sie erw hnten auch, dass ein guter Lehrer motivierend und sachkundig sein sollte, und ein kompetenter Sch ler sollte engagiert/flei ig sein und eine gute soziale Einstellung haben. Die Lehrer sind jedoch mit dem koedukativen Unterricht einverstanden und unterrichten ihre Klassen nicht nach Geschlechtern, sondern nach Klassenstufen, was der Gleichstellung der Geschlechter und der Sozialisierung sehr f rderlich ist. Im Laufe der Jahre hat sich jedoch gezeigt, dass es ein Stereotyp dar ber gibt, welche Sportarten f r Jungen und M dchen am besten geeignet sind.