Heterogene Vermittlung von Querschnittskompetenzen

Diese Studie untersucht die Beziehung zwischen transversalen Kompetenzen und dem Erwerb von Sprachf higkeiten und tr gt daher den Titel "Heteroremediation der transversalen Kompetenzen und Erwerb von Sprachf higkeiten bei Kindern mit Autismus im Schulalter im Zentrum CESAM CRERA Yaound ". Wir gehen von der Feststellung aus, dass der Erwerb sprachlicher F higkeiten bei Kindern mit Autismus ein Problem darstellt, da die meisten dieser Kinder Schwierigkeiten haben, sich auszudr cken, was sowohl f r ihre Entwicklung als auch f r die Beziehungen, die sie mit dem Anderssein unterhalten, ein Hindernis darstellt. Das Ziel dieser Studie ist es, die Bedeutung der Heterovermittlung von transversalen Kompetenzen f r den Erwerb von Sprachfertigkeiten bei Kindern mit Autismus im Schulalter zu bestimmen. Die Fragestellung lautet daher: Wie k nnen wir einem Kind mit Autismus helfen, seine sprachlichen F higkeiten zu verbessern, indem wir weniger beeintr chtigte kognitive F higkeiten weiterentwickeln und sie als Unterst tzung f r die Sprachentwicklung nutzen?