Former pour former

Jusqu'au milieu des ann es 2000, l'enseignement des langues au Br sil tait d l gu aux centres d'apprentissage des langues, ce qui supprimait l'inefficacit de l'enseignement compl mentaire des langues propos dans l' ducation de base. M me pour ceux qui pouvaient payer pour ce service, cette r alit a intensifi le sentiment commun selon lequel les langues trang res ne sont pas apprises dans les coles ordinaires et a encore amplifi l'in galit sociale. Ce panorama a subi des changements majeurs avec l'intensification des propositions d' ducation bilingue. Dans ce sc nario, nous trouvons la figure p dagogique et les connaissances n cessaires pour agir dans ce contexte. C'est dans le but de collaborer la formation des enseignants pour l' ducation bilingue portugais-anglais que j'ai commenc la pr sente enqu te sur les besoins de connaissances des enseignants et les difficult s majeures rencontr es par les ducateurs qui travaillent avec l' ducation bilingue de choix au milieu du contexte sans pr c dent impos par la pand mie du nouveau coronavirus et le lockdown, et leurs voix et leurs lieux de parole ont constitu les fondements de cette recherche.