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Förderung von diagnostischen Kompetenzen
Spar

Förderung von diagnostischen Kompetenzen

In der vorliegenden Studie wurde empirisch nachgewiesen, dass eine gezielte Intervention dazu beitragen kann, die Fehler-Ursachen-Diagnosekompetenz von Mathematik-Lehramtsstudierenden zu fördern.

Undertittel
Eine empirische Untersuchung mit Mathematik-Lehramtsstudierenden
Forfatter
Natalie Hock
Opplag
1. Aufl. 2021
ISBN
9783658322854
Språk
Tysk
Vekt
310 gram
Utgivelsesdato
12.3.2021
Antall sider
382