Estrategia Didáctica para la Asignatura Matemática Financiera

En el mundo financiero y empresarial, las Matem ticas Financieras se usan principalmente para la valoraci n de activos e instrumentos financieros. A prop sito, la tendencia en Did ctica de la Matem tica es considerar el aprendizaje en t rminos de procesos cognitivos y no solo como adquisici n de competencias y habilidades. La investigaci n que se presenta tiene como objetivo ofrecer una Estrategia Did ctica para perfeccionar el proceso de ense anza- aprendizaje de la asignatura Matem tica Financiera desde un enfoque Hist rico - Cultural. La misma tiene su origen en inconsistencias y conflictos entre las explicaciones pr cticas y te ricas existentes en el proceso. Los resultados de este estudio bibliogr fico permitir n aplicar adecuadamente la Estrategia Did ctica, los cuales contribuir n a mejorar la calidad de la Educaci n Superior.