Entwicklung und Akkreditierung von Faktoren, Kriterien und Indikatoren

Das Ziel dieser Studie war die Entwicklung und Akkreditierung von Faktoren, Kriterien und Indikatoren f r die Qualit tsbewertung (basierend auf interner Bewertung) in der Sekundarstufe im Iran (Fallstudie: Kohkiluye & Boyer Ahmads High Schools). In diesem Zusammenhang werden drei wichtige Fragen aufgeworfen. Was sind die Faktoren der Qualit tsbewertung in der Sekundarstufe? Was sind die Kriterien der Qualit tsbewertung in der Sekundarstufe? Was sind die Indikatoren der Qualit tsbewertung in der Sekundarstufe? Die statistische Gemeinschaft der Studie umfasst alle verf gbaren Dokumente und Forschungsarbeiten, Fach- und Stabsmitarbeiter der Bildungsabteilung von Kohkiluye & Boyer Ahmad sowie Qualit tssicherungsspezialisten von Universit ten. Das Studieninstrument ist ein von einem Forscher erstellter Fragebogen. Zur Datenanalyse werden deskriptive Methoden und ein Stichproben-t-Test verwendet. Die Ergebnisse zeigen, dass alle Faktoren, Kriterien und Indikatoren als sehr w nschenswert bewertet wurden und dass der Wert des t-Tests f r jedes Kriterium und jeden Indikator mit einem Freiheitsgrad von 299 (sig = 0,00) unter dem zul ssigen Fehler (0,05) liegt. Daraus wird geschlossen, dass diese Faktoren, Kriterien und Indikatoren von Fachleuten anerkannt werden und wichtig und akzeptabel sind.