A língua materna como meio de instrução em problemas de matemática com palavras

O principal objetivo deste estudo era determinar o efeito da utiliza o da l ngua materna (Hiligaynon) como meio de instru o sobre o n vel de desempenho dos alunos do 4. ano em problemas de matem tica com palavras. Os investigadores utilizaram uma conce o quase-experimental para resolver os diferentes problemas colocados neste estudo. Os sujeitos do estudo foram 40 alunos do IV ano da Escola B sica de M rcia, atualmente inscritos no ano letivo de 2016-2017. Vinte alunos pertenciam ao grupo de controlo, enquanto os outros vinte alunos pertenciam ao grupo experimental. A an lise estat stica dos dados exigiu a utiliza o da m dia, dos desvios-padr o e do teste t para amostras independentes. Os resultados indicam que houve uma diferen a altamente significativa entre o n vel de desempenho p s-teste em problemas de matem tica com palavras dos grupos de controlo e experimental. Os resultados tamb m revelaram que houve uma diferen a altamente significativa entre as pontua es m dias de ganho dos grupos de controlo e experimental. O estudo concluiu que o grupo experimental teve um melhor desempenho em problemas de matem tica com palavras do que o grupo de controlo no p s-teste.