Zur Sprache kommen

Sprachf higkeit und eine stabile Pers nlichkeit sind die grundlegenden Voraussetzungen f r Schule und Beruf und der Schl ssel zur Integration. Kinder, deren Sprachentwicklung verz gert ist, haben nur begrenzte M glichkeiten, den Weg des schulischen Lernens erfolgreich zu meistern. Mit dem Projekt "Durch Musik zur Sprache" wurde ein die Sprachf rderung erg nzendes F rderinstrument entwickelt, innerhalb dessen das Kind in seiner Gesamtentwicklung wahrgenommen und behandelt wird: Neben der Erweiterung der Sprachkompetenz ist auch und vor allem eine Nachreifung der Pers nlichkeit und der sozial-emotionalen Entwicklung intendiert. ber das Medium Musik k nnen Kinder die Sprache neu und anders erleben, entdecken und sich zu eigen machen. Der Leitgedanke des Projektes wird in Zusammenhang mit philosophischen, linguistischen, psychologischen und p dagogischen Theorien gesetzt und anhand von quantitativen und qualitativen Forschungsmethoden begr ndet. Die Ergebnisse des Forschungsprojektes sind klare und eindeutige Argumente f r die Etablierung der Disziplin Musiktherapie im Bereich der F rderung sprachentwicklungsauff lliger Kinder. Das Buch liefert damit einen bedeutsamen und gesellschaftlich besonders relevanten Beitrag zur musiktherapeutischen Forschung sowie zu allgemeinen Fragen der Psychologie von Musik und Sprache im fr hen Kindesalter. Es ist ein Pl doyer f r den gezielten Einsatz von Musiktherapie bei Kindern, die Unterst tzung auf dem Weg zur Sprache brauchen.