Zum Schreibprozess - wie entwickelt sich das Schreiben?

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Deutsch - P dagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,7, Bergische Universit t Wuppertal, Sprache: Deutsch, Abstract: Ich gehe genauer auf die Frage ein, wie sich das Schreiben entwickelt. Das Augenmerk liegt dabei auf den Phasen, die das Kind in seinem Erwerbsprozess durchl uft, welche in Modellen zusammengefasst werden. Ich erl utere, in wieweit diese Erkenntnisse f r Lehrer interessant sein k nnen und wie sie eine individuelle F rderung erm glichen. Es werden verschiedene Modelle vorgestellt. Als Grundlage dient das "3-Phasen-Modell" von Uta Frith. Als Vertiefung dieses Modells folgen die Schreibentwicklungstabelle von Valtin und das Stufenmodell von Gerheid Scheerer-Neumann. Als konkretes Anwendungsbeispiel stelle ich einen Beobachtungskalender vor. Mit diesem k nnen Lehrer die Schreibentwicklung der Kinder festhalten und so das Kind pr zise und individuell f rdern. Das Ziel dieser schriftlichen Ausarbeitung ist es, die Chancen sowie die Grenzen eines solchen Modells aufzuzeigen.