Wohlbefinden in der frühkindlichen Bildung

Im Hauptteil dieser Facharbeit gehen wir ausf hrlicher auf die fr hkindliche Erziehung ein, wobei wir die Familie mehr betonen, um ber diejenigen zu sprechen, die zu Hause erziehen, und das p dagogische Team mehr, weil wir verstehen, dass es in diesem Umfeld eine gegenseitige Abh ngigkeit der Rollen und eine Ebene der Beteiligung und des Engagements in der Beziehung gibt, die mit dem Kind aufgebaut wird. Die Verwendung von Ausdr cken wie Lehren oder Erkl ren wird vermieden und der Akt des Zeigens als Kennzeichen einer nicht-scholastischen Haltung in der fr hkindlichen Bildung bevorzugt, wobei diese Praxis einem Vorschlag und nicht notwendigerweise einem p dagogischen Modell entspricht, in einer Haltung der Offenheit f r die Lernm glichkeiten, die eine partizipative P dagogik bieten kann, und die Professionalit t wird als Garantie f r eine reflektierende und konstruktiv-kritische Haltung beibehalten, die typisch f r die Konsolidierung der Reihe von Eigenschaften ist, die von allen Personen, die in der fr hkindlichen Bildung arbeiten, verlangt werden.