Wenn Kinder musizieren

Inhaltlich unver nderte Neuauflage. ber die positiven Wirkungen von Musik auf die menschliche Entwicklung und Psyche wird viel diskutiert. Dieses Buch besch ftigt sich speziell mit der Be-deutung der musikalischen (Fr h-)Erziehung f r die (Pers nlichkeits-)Ent-wick-lung von Kindern im Grundschulalter. Es werden Aspekte und Ergebnisse ei-ner Langzeitstudie ber die f rderlichen Einfl sse von Musikerziehung dar-ge-stellt und eine Analyse der Rolle der Musik in der Waldorf- sowie Mon-tes-so-ri-p dagogik durchgef hrt. Zielsetzung ist es, pr gnant und nachvollziehbar auf-zuzeigen, inwieweit sich eine musikalische F rderung auf ver-schie-dene Teilbereiche der Entwicklung positiv auswirkt: Intelligenz (in ihren unterschiedlichen Teilkomponenten), Konzentration, Angsterleben, schulische Leistungen, Kreativit t und Kompensation kognitiver und sozialer Benachteiligungen. Eine Befragung von Eltern zum Stand der musikalischen F rderung von Grund-sch lern zeigt auf, in welchem Umfang und auf welche Weise diese ihre Kin-der zus tzlich zu dem in der Schule angebotenen Musikunterricht mu-si-ka-lisch f rdern. Das Buch richtet sich an Eltern, P dagoginnen und P dagogen aus der so-zia-len Praxis, Erzieherinnen und Erzieher, Grundschul- und Musiklehrerinnen und -lehrer, sowie an Lehrende und Studierende musischer Fachrichtungen.