Was ist anders am "anderen Grammatikunterricht"?

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Deutsch - P dagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: Gut, P dagogische Hochschule Heidelberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Der "andere Grammatikunterricht" wird seit dem im Jahre 1978 erschienenen gleichnamigen Buch so genannt, in dem die Autoren Wolfgang Boettcher und Horst Sitta ein neues Konzept von Grammatikunterricht vorstellten. Der Ausdruck "anders" wird hier als Begriff der Abgrenzung gegen den "klassischen Grammatikunterricht" verstanden, der sich nach Boettcher und Sitta (1978) durch "das systemorientierte und prim r form- und strukturbezogene Analysieren von S tzen" (S.24) auszeichnet. Diese Definition soll f r die vorliegende Arbeit als Vergleichsgr e f r den "anderen Grammatikunterricht" ausreichen. Auch die von den Autoren vorgeschlagenen Arbeits- und Unterrichtsmethoden beziehen sich stets auf den klassischen Grammatikunterricht als Gegenpol. In ber zwanzig Punkten fassen sie "einige Probleme des klassischen Grammatikunterrichts" zusammen (Boettcher & Sitta 1978, S.38-41). Die vorliegende Arbeit versucht die Frage zu beantworten, was genau am "anderen Grammatikunterricht" anders, also anders und neu im Vergleich zum klassischen Grammatikunterricht, ist - allerdings ohne an dieser Stelle ausf hrlich auf die von Boettcher & Sitta thematisierten Schwierigkeiten und Nachteile des klassischen Grammatikunterrichts einzugehen. Damit bezieht sich die Arbeit haupts chlich auf das Buch von Boettcher und Sitta, jedoch werden auch andere Texte ber cksichtigt. Ziel der Arbeit ist es, anhand der Beantwortung der als Thema gestellten Frage unter verschiedenen Gesichtspunkten ein wenn auch grobes, so doch zusammenh ngendes und ausdrucksstarkes Bild des Konzeptes vom "anderen Grammatikunterricht" zu entwerfen. Dabei wird auch kurz der gesellschaftliche Zusammenhang beleuchtet, ohne dass im Gegenzug auch auf die historisch-gesellschaftlichen Hintergr nde des klassischen Grammatikunterrichts eingegangen werde