Vom Sprachbereich des Post-Basic-Studiums bis zum höheren Studium

Dieses Buch ist das Ergebnis einer Studie ber die Koh renz der Sprach- und Literaturprogramme der Sekundarstufe und der Universit ten in Burundi. Sein Ziel ist es, die Ursachen f r den R ckgang des schulischen und akademischen Wissensniveaus unter jungen Menschen in Burundi zu verstehen, wo Franz sisch die Lehr- und Lernsprache des gesamten Bildungssystems ist. Am Ende der Untersuchung lassen sich zwei hervorstechende Feststellungen treffen: Erstens ist die Sprachsektion weit davon entfernt, eine Voraussetzung f r ein Hochschulstudium der Geisteswissenschaften darzustellen und somit ein Kontinuum zwischen den beiden Polen des burundischen Bildungssystems zu erm glichen. Zweitens sind die inhaltlichen Schwerpunkte des Ausbildungsprogramms f r den Fachbereich Sprachen nicht geeignet, um die Ziele dieses Fachbereichs zu erreichen.Schl sselw rter: Lehrplan, Kompetenz, Literatur/Literatur, Voraussetzungen, Ressourcen