Voir dans l'obscurité

L'inclusion des personnes handicap es dans les coles ordinaires s'est consolid e dans le Br sil contemporain, entra nant des changements significatifs dans la vie scolaire quotidienne. L'objectif de ce livre est de probl matiser - sp cifiquement dans le domaine des jeunes aveugles - cette inclusion, en s'interrogeant sur la mani re dont elle s'est d roul e, avec quels objectifs et quelles connexions, en essayant de comprendre les diff rentes subjectivit s auxquelles ce groupe social est soumis. Il ne s'agit pas pour autant de s'opposer l'inclusion, mais de la situer dans un contexte de relations de pouvoir et de productions discursives, de mani re comprendre ses effets sur la constitution des sujets. Les concepts de gouvernementalit et de normalisation de Foucault ont t utilis s comme outils d'analyse, inspirant la corr lation entre les politiques publiques visant r guler, ordonner et consolider les droits des personnes handicap es et les pratiques p dagogiques des institutions ducatives.