Verwaltung des Bildungssystems und Organisation der Schulen

Mosambik ist ein Land, das sich erst k rzlich (1975) vom portugiesischen Kolonialismus befreit hat. Seitdem stehen viele Herausforderungen im Mittelpunkt der Aufmerksamkeit. Eine davon ist die Notwendigkeit, qualitativ qualifizierte Fachkr fte zu haben, die den Priorit ten gerecht werden. Das Buch ist ein Versuch, eine Debatte ber Ideen, Bildungspolitik und Verwaltungsprozesse anzuregen, damit Sch ler, Lehrer, Verwaltungsangestellte und Akademiker die historische und politische Entwicklung Mosambiks im Bereich der Bildung verstehen k nnen. Daher sollte es als ein unerm dliches akademisches Streben nach einer Verbesserung der politisch-p dagogischen und demokratischen Verwaltung des Bildungswesens angesichts der globalen Leitlinien betrachtet werden, die sich in der materiellen Grundlage der neuen, besser strukturierten Weltagenda niederschlagen, die eine integrative und flexible Organisation und Gestaltung des Bildungswesens f rdert. Als Autor des Buches bedienen wir uns dieser professionellen Sichtweise als ffentlicher Akteur und gleichzeitig als Akademiker, um die Grenzen der Praktiken von Schulverwaltern ausgehend von nationalen Horizonten (Gesetzen) zu erweitern und die Tendenzen der Bildungspolitik und die Organisation von Schulen in staatlichen Vereinbarungen und im Rahmen globaler Leitlinien zu bewerten.