Utilização da Ciência-Tecnologia-Sociedade

Anota o: A Qu mica como disciplina cient fica fundamental um alicerce para o desenvolvimento individual e nacional. Os alicerces do ensino da Qu mica s o lan ados no ensino secund rio superior (n vel ap s o 9 ano). A implementa o efectiva da Qu mica ao n vel do ensino secund rio , portanto, fundamental. Neste n vel, os conceitos e fen menos b sicos da Qu mica s o abstractos. Os professores n o t m capacidade e recursos para demonstrar e tornar concretos os conceitos e fen menos, especialmente nos pa ses do terceiro mundo. Os m todos de ensino tradicionais / convencionais n o pode permear a natureza abstrata dos conceitos de Qu mica. Isto porque as experi ncias di rias e necessidades de sobreviv ncia na s cio-cultura e ambiente econ mico do aluno n o s o refletidas atrav s das formas tradicionais de ensino de Qu mica. Existem muitas abordagens pedag gicas dispon veis para o professor de Qu mica adotar na implementa o do curr culo de Qu mica. A abordagem pedag gica ci ncia-tecnologia-sociedade (CTS) tem-se revelado eficaz.