Untersuchung des Verhältnisses zwischen kognitiven Stilen

Shonkov und Phillips definieren Selbstregulation als die F higkeit des Kindes, Kontrolle ber K rperfunktionen zu erlangen, Emotionen zu steuern und Aufmerksamkeit und Konzentration aufrechtzuerhalten, und sind der Ansicht, dass die Entwicklung der Selbstregulation die Grundlage der fr hkindlichen Entwicklung ist und sich in allen Aspekten des Verhaltens zeigt. Nach Bandura steht die Selbstregulierung im Zusammenhang mit der Gesundheitsf rderung und ist von besonderer Bedeutung f r die Gesundheitskontrolle. Dieses Buch besteht aus 5 Kapiteln, darunter: Kapitel I, Die Auswirkung des Unterrichts von selbstregulierten Lernstrategien auf die psychische Gesundheit von Sch lern; Kapitel II, Die Erforschung kognitiver Stile; Kapitel III, Die Beziehung zwischen selbstregulierten Lernstrategien und motivationalen berzeugungen mit den akademischen Leistungen von Sch lern; Kapitel IV, Die Beziehung zwischen dem Klassenraum-Management-Stil der Lehrer und dem selbstgesteuerten Lernen und den akademischen Leistungen; Kapitel V, Die Beziehung zwischen selbstgesteuertem Lernen und akademischer Erwartung und Pr fungsangst bei Sch lern; und Referenzen.