Ungleichheiten im deutschen Bildungssystem. Welche Rolle spielt die Herkunft der SchulerInnen?

Sammelband aus dem Jahr 2024 im Fachbereich Soziologie - Arbeit, Ausbildung, Organisation, , Sprache: Deutsch, Abstract: Dieser Sammelband enthalt vier Hausarbeiten. Wie hat sich das Bildungssystem in Deutschland in den letzten zwei Jahrhunderten entwickelt und was macht die Forderschule als Bildungsort so bedeutsam? Die erste Arbeit schafft einen Uberblick, wie sich das deutsche Bildungswesen seit der Deutschen Klassik ab dem Jahr 1800 entwickelt hat und betrachtet die heutige Bildungsinstitution Forderschule genauer. Ist soziale Herkunft in Deutschland entscheidend fur den Bildungserfolg? Ziel der zweiten Arbeit ist es, in der Literatur genannte Faktoren fur die Benachteiligung herauszuarbeiten und ausfuhrlich zu beleuchten sowie eine aussagekraftige Antwort auf die Fragestellung zu finden. Auf Basis der Theorie der sozialen Reproduktion von Pierre Bourdieu in Kapitel zwei werden nach einer Definition der zentralen Begrifflichkeiten der Fragestellung, verschiedene Faktoren fur Bildungserfolg vorgestellt und die derzeitige Situation im deutschen Bildungssystem genauer betrachtet. Dazu wird der nationale Bildungsbericht 2020 in besonderem Ma e zur Hilfe gezogen. In der dritten Arbeit soll dieses Phanomen der Bildungsungleichheit im speziellen Bezug auf Schuler*innen mit Fluchterfahrungen naher betrachtet werden. Zuerst wird definiert, wer zu dieser Personengruppe zahlt und inwiefern dieser Gruppe eine Bildungsbeteiligung in Deutschland gegeben ist. Durch das Heranziehen einer ausgewahlten Bildungsungleichheitstheorie und der Betrachtung von Bildungsstudien wird dann die Bildungsungleichheit fur Schuler*innen mit Fluchterfahrung erlautert. In der vierten Arbeit soll die Frage geklart werden, ob gleiche Startchancen durch die Grundschulen geschaffen werden. Dazu werden zunachst die Ziele und Aufgaben der Grundschule vorgestellt. Im zweiten Kapitel wird kurz der Begriff der Chancengleichheit benannt und im Anschluss auf soziale Ungleichheiten eingegangen. Weiter wird ein Erklarungsmodell nach Boudon vorgestellt sowie politische Handlungsansatze.