Um estudo sobre diferentes abordagens da Prova dos Nove

Esta pesquisa est inserida no campo da hist ria da educa o matem tica e tem como objetivo compreender quais as diferentes abordagens da prova dos nove estavam presentes em livros did ticos de aritm tica, editados no per odo de 1890 a 1970. Este recorte temporal compreende a poca de implementa o dos Grupos Escolares no Brasil at sua extin o, e foi um marco de grande import ncia para educa o prim ria brasileira. A pesquisa apoia-se principalmente nas perspectivas te ricas de Michel de Certeau e Paul Veyne, fundamentais na compreens o dos estudos hist ricos; Alain Choppin, que se apresenta como refer ncia nos estudos relacionados aos livros did ticos; Andr Chervel, no que se refere hist ria das disciplinas escolares e no fen meno por ele denominado de vulgata, que servir como base te rico-metodol gica para as an lises das fontes. Trata-se de uma Disserta o de Mestrado apresentada no Programa de P s Gradua o Cient fica e Tecnol gica da Universidade Federal de Santa Catarina em 2017.